Перезавантаження спеціальної освіти: створення інклюзивної системи для розвитку потенціалу кожної дитини
Ключовою метою сучасної реформи спеціальної освіти в Україні є побудова інклюзивної системи, де кожна дитина, незалежно від її особливих потреб, матиме рівний доступ до навчання. Ініціаторами цих змін виступають Дар’я Герасимчук, Радниця – Уповноважена Президента України з прав дитини та дитячої реабілітації, Міністерство освіти і науки за підтримки UNICEF, “Люмос Україна”, народні депутати та громадські організації.
Перший крок: Регулювання спеціальних класів
Перший важливий крок – офіційне затвердження Порядку утворення спеціальних класів, зареєстрованого Мін’юстом. Цей документ передбачає розробку для кожної дитини індивідуальної освітньої траєкторії, яка включатиме індивідуальну програму розвитку та навчальний план, адаптований до її можливостей. Команда психолого-педагогічного супроводу моніторитиме прогрес учня і забезпечуватиме необхідні корекційно-розвиткові послуги. Ключовим аспектом є залучення асистентів, які допомагатимуть інтегрувати дитину в освітній процес та сприятимуть її соціалізації. Новий порядок набуде чинності у 2025 році, щоб освітні заклади встигли підготуватися до запровадження інклюзивних підходів.
Наступні кроки
Наступні кроки включають розширення інформаційних кампаній, внесення змін до нормативно-правової бази, модернізацію методик і матеріально-технічного забезпечення, а також подальшу підтримку дітей та їхніх родин. Основна мета – створити таку освітню систему, де кожна дитина, незалежно від особливостей, зможе реалізувати свій потенціал.
“Основна мета – створити таку освітню систему, де кожна дитина, незалежно від особливостей, зможе реалізувати свій потенціал.”
🔗 Source
